“三力”衔接育新苗 学段融通筑根基——太仓市成功举办2025年小初德育“三力”衔接研讨活动

为破解小初衔接断层难题，探索学生自我管理能力、内在驱动力和学习意志力“三力”无缝衔接的育人路径，10月11日，2025年太仓市小初德育“三力”衔接研讨活动在太仓市陆渡中学、太仓市陆渡小学顺利举行，活动由太仓市教师发展中心德育和心理研训员黄美虹主持，全市中小学德育主任和骨干班主任参与活动，共探小初德育一体化的实践智慧。

活动在六节小初衔接主题班会课中拉开序幕，呈现“三力”培育的生动实践。初中课堂聚焦成长关键能力：教师们巧用调研数据帮助学生理性认知、笑对风雨；妙用TED演讲将“以毅为翼”的信念内化于心；创设“拆解压力镜头”等情境，让学生在方法实践中筑牢心理根基，从而有效激活学习意志力。小学课堂则以童趣化设计赋能习惯养成：“你好，专注力”的成长契约、 “打败拖延兽”的互动挑战、“与挫折并肩前行”的小组互助，让学生在具身体验中夯实学生自我管理能力。小初课堂虽各有侧重，却一脉相承，展现出“三力”培育的连续性与生长性。

陆渡中学副校长徐栋与陆渡小学副校长俞建琴先后登台，围绕“自我管理能力与学习意志力无缝衔接”展开深度分享。从“小初衔接课程体系”的构建，到“学生自主管理和意志力培养举措”的创新，两校的实践探索既有顶层设计的系统思维，也有落地实施的细致举措，为破解“三力”衔接提供了校本答案，彰显太仓德育人在机制创新中的探索精神。

沙龙活动的多维碰撞，将活动推向高潮。来自中小学的五位德育骨干，在黄美虹主持下，围绕“三力如何协同互促”“家校社如何共建成长立交桥”等核心议题展开深度交流。现场不仅聚焦“三力”之间的内在关联与一体建构，更延伸至育人共同体的系统协作，为小初德育衔接拓展了思路宽度与实践深度。

太仓市实验小学副校长马璇作《搭好衔接桥，赋能成长关键期》专题讲座，从理论高度剖析“三力”衔接的本质规律，助力教师涵育育人智慧。

黄美虹提出德育人应具备“气度、深度、风度、温度”，做“四度教师”，为教师的专业成长与人格修炼指明方向。

市教育局德育与体卫艺负责人朱淑君从活动规划、目标锚定与实践落地三个维度进行总结，既肯定了本次活动的意义，又为后续德育工作的推进提供了清晰指引。

本次活动以“观摩—论道—思辨—涵养”为逻辑主线，系统呈现太仓在小初德育衔接方面的探索成果。正如主持人总结所言：“三力”衔接是一座桥，连通孩子的现在与未来；贯通融合是一种方法，凝聚教育的智慧与情怀；赋能是一份使命，肩负为国育才的初心担当。太仓德育人将以此为契机，持续推动德育一体化建设，为每一个孩子的青春过渡搭建稳固、阳光、充满希望的成长之桥。