省前瞻项目启动仪式暨太仓市小学生良好学习品质培养推进会举行

12月12日下午，2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《建设跨学科主题学习课堂的评价工具箱》启动仪式暨太仓市小学生良好学习品质培养推进会在太仓市明德小学举行，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会顾问、国家教育发展研究中心研究员谈松华，中央电教馆原馆长、研究员王珠珠，上海市教育学会副会长苏忱，江苏省历史特级教师、正高级教师唐琴，太仓市教育局副局长吴健等领导专家出席启动仪式。市教育局机关科室、直属单位相关负责人，全市小学书记、校长及省前瞻项目组16所中小学项目负责人等参加会议。

深耕课堂，展示风采

与会人员观摩了四位老师带来的跨学科主题学习课堂。课上，老师们坚持问题导向，聚焦“为什么跨”“怎么跨”“跨得怎么样”这三个核心问题，深入探索评价工具箱在跨学科主题学习课堂上的实践运用，培养学生良好学习习惯与深度学习品质。

启动仪式，聚焦前瞻

启动仪式现场，市教育局副局长吴健衷心感谢各位领导专家的莅临指导，并向与会人员详细介绍了我市此次省前瞻项目的申报及研究进展情况。诚挚希望得到各位领导和专家的解惑与指导，为顺利开展下一步研究指明方向。

太仓市教师发展中心主任杨建清代表项目组从项目需要破解的难题、项目内涵、项目建设内容及实施办法、项目创新之处、项目预期成果等八个方面向参会人员作了全面细致的汇报。

子项目代表围绕项目建设目标和建设思路汇报了项目实施方案和现阶段研究情况。

评议指导专家高度认可项目研究的前瞻性、科学性、独特性，对区域推进本项目所具有理论与实践方面的创新价值给予充分肯定。一致认为本项目的选题聚焦新一轮课改中的跨学科主题学习方面的热点难点，强调学生的亲身实践探索，在通过评价工具箱撬动课堂变革、实现跨学科育人上已初见成效。专家还为下一阶段项目研究明确了努力方向和实践途径。专家们强调，要加强顶层设计，建构各方力量，充分发挥学生的主体性，提炼出先行经验与创新智慧，最终形成可复制、可推广的跨学科主题学习评价的太仓模式。

杨建清感谢各位专家精辟中肯的专业引领，让项目组全体成员对下一阶段项目研究的方向和思路有了更明晰的把握。表示将组织项目组全体成员不断更新理念、厘清研究思路、优化实践路径，确保项目研究工作顺利开展和取得丰硕成果。

学习品质，助推提升

自2021年5月发布《太仓市小学生良好学习品质培养实施意见》以来，市教育局举行了系列推进会。本次推进会上，太仓市朱棣文小学、太仓市科教新城实验小学、太仓市明德小学、太仓市实验小学聚焦跨学科主题学习、培养小学生良好学习品质作主旨发言。

吴健就下阶段扎实推进小学生良好学习品质培养工作提出三点要求。一是要跨科研究，破解难题。要注重学生的思维能力和创新能力、合作能力和沟通能力、情感态度和价值观的培养，推动教、学、评发生多样而深刻的变化。二是要实证研究，数据说话。各校要建立科学的评价标准和指标体系，通过实证数据，寻找原因，对症下药，精准施策，利用信息技术，建设数据平台，动态形成学生学习品质发展的进阶水平。三是要学段贯通，滋养品质。要引领教师主动适应新课程改革，贯通各学段一体化教学，实现学习品质、核心素养培养的整体性、一致性、阶段性，同时加强与家长的沟通和合作，更好地助推品质提升。

推进会上，还对在2023年太仓市“小学生良好学习品质培养”专项论文评比活动中获得优秀组织奖的单位进行了表彰。