精彩纷呈！“大中小一体化学生发展指导论坛”成功举办

4月1日，由江苏省教育科学研究院指导，南京师范大学教育科学学院与太仓市教育局联合主办的“大中小一体化学生发展指导论坛”在太仓市明德高级中学成功举办。

国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、中国教育学会顾问谈松华，中央电化教育馆研究员、教育部中央电化教育馆原馆长王珠珠，江苏省教育厅副厅长顾月华，江苏省教育学会会长朱卫国，江苏省教育学会常务副会长马斌，江苏省教育厅人事处处长崔春霞，江苏省教育厅基教处处长顾春明，江苏省教育厅“双减”办主任孙其华，江苏省教育厅基础教育处四级调研员洪港，江苏省教研室主任董洪亮，南京师范大学教育科学学院副院长章乐、顾雪英教授、魏善春教授，苏州市教育局副局长项春雷，太仓市人民政府副市长倪嘉臻等出席活动。南京师范大学教育科学学院有关专家团队代表，省内外中小学校学生发展指导联盟学校代表，太仓市教育局领导，相关科室、直属单位负责人，全市各中小学校校长和教师代表，领雁教师团队，市学生发展指导中心成员参加活动。

顾月华充分肯定了太仓教育近年来在基础教育内涵式发展的探索与实践，并对我市教育综合性改革工作给予了厚望。她指出，推进基础教育综合改革，必须实现教育观念的更新与引领，学生发展指导是教育的本源，现代学校应当回归其最基本的职能。顾月华强调，当前亟需攻坚克难的核心是要促进基础教育评价体系的改革。衡量一位教师的标准不仅是学科教学能力与学生管理能力，还应当包括对学生发展的“临床”指导能力。只有将学生发展指导理念纳入教育评价体系中，才能真正实现学生的多元发展。同时要加强教育数据分析，积极推动教育转型，实现从学生发展指导到人生规划指导的飞跃，引领学生学会认知、学会合作、学会生存、学会发展，最终学会创造幸福的人生。

章乐分享了南京师范大学教育科学学院的学科评估、学科教学基地等高层次研究平台的建设情况，并期待在高校与高中生涯教育一体化研究与实践、规范课程体系、资源平台体系建设、师资培训等方面加强合作，积极发挥其引领作用和辐射效应，促进我省基础教育高质量发展。

太仓市教育局局长李广耀作了《学生发展指导：撬动区域教育改革的支点》的主旨发言，从价值与意义、目标与内容、路径与实践、思考与展望5个方面，对我市开展区域推进中小学校一体化学生发展指导工作进行了总结和展望。

与会领导颁发“高-初-小”一体化学生发展指导联盟校证书。

在下午举行的“大中小一体化学生发展指导论坛”主题讲座活动中，董洪亮从回到初心、重构结构、造就增量、工程思维四个方面对学生发展指导工作进行了剖析讲解。顾雪英则从学科视角的审视、学生发展视角的审视、课程视角的审视三个维度，阐述了关于学生发展指导“一体化”的探索与思考。

随后，魏善春主持了“大中小一体化学生发展指导实践与探索”主题沙龙活动。南京燕子矶中学、太仓市学生发展指导中心、太仓市明德高级中学、太仓市第一中学、太仓市实验小学分别从区域推进、家校政社协同等方面进行交流与分享。

马斌对本次论坛进行点评，他充分肯定了我市开展的省前瞻性项目探索与实践富有成效，并从理清深层理论、形式形成范式、实践更要实证、结题不是结束等方面为我市学生发展指导工作指津解惑。

本次论坛开幕前，还开设了学生发展指导展示课和“校馆合作”展示课。